Диагностическая работа для учеников 6-8 класса (выполняется на уроке)

1.Спишите, вставляя пропущенные буквы.

Загар, касается, положение, заблостел, гарелый, блестательное, пологаться, вырощенные, зорька, прод.ирается, каснуться, проростать, угар, зарево, вычитание, загорелый, разбираться, собору, зажигание, прикасновение, , озарить, пробараюсь, касательная.

Выпишите из предложенных словосочетаний только те, где в словах пишется буква О.

Обгоревшая свечка, внезапное озарение, антипригарное покрытие, мамино прикосновение, увидеть зарянку, ранние зори, огарок свечи, докоснуться до руки, пригоревший ужин, гореть на плите, зарево от пожара, начертить касательную, коснется многих, касательно данного вопроса.

Найдите в данном тексте числительные и выпишите их.

Трое мальчиков путешествовали на двухпалубном корабле по Черному морю с бабушкой и дедушкой. Мальчики были тройняшками. Они закончили шестой класс на «четвёрки» и «пятёрки», путешествие было наградой за успешное окончание учебного года. А в Новосибирске в квартире на четвёртом этаже остались родители и пятилетняя сестрёнка, которая очень любит кататься на трёхколесном велосипеде. Во время путешествия они побывали в семи городах, увидели двенадцать видов птиц.

1. Объясни значение фразеологизма одним словом:
   1. кот наплакал –мало
   2. без году неделя –недавно
   3. в двух словах –коротко
   4. в мгновение ока –быстро
   5. во весь голос –громко
   6. во весь дух –стремительно
   7. выбиться из сил –устать
   8. делать из мухи слона –преувеличивать
      
      

Составьте прилагательные во всех степенях сравнений.

Образец: умный — умнее — умнейший — самый умный

Тяжелый-тяжелее-тяжеленный-самый тяжолый

древний-древнее-древнейший-самый древний

низкий-ниже-самый низкий

строгий-стражайший-самый строги

добрый-добрее-добрейший-самый добрый

быстрый-быстрее-быстрейший, самый быстрый

Домашнее заданиеИмя числительное

Выполнить дополнительные задания из урока «Имя числительное».

Ознакомьтесь с теорией по теме «Числительное»

Письменно ответьте на вопросы, записывая цифры словами.
1. Сколько месяцев в году?

Двенадцать

2. Сколько дней в неделе?

Семь

3. Сколько часов в сутках?

Двадцать четыре

4. Сколько дней в месяце?

Тридцать, Тридцать один

5. Сколько недель в месяце?

Четыре

6. Сколько дней в году?

Триста шестьдесят пять

Перепишите, заменяя цифры словами.

1. Я учусь в 6 классе. (Я учусь в шестом классе)

2. Мой младший брат учится в 3 классе. (Мой младший брат учится в третьем классе)

3. Я живу на 5 этаже в 18 квартире, а мой друг Арам живёт на 6 этаже в 24 квартире. (Я живу на пятом этаже в восемнадцатом квартире, а мой друг Арам живёт на шестом этаже в двадцать четвёртой квартире)

4. Наши места в 10 ряду. (Наши места в десятом ряду)

Запишите словами.

8-(восемь), 11-(одиннадцать), 17-(семнадцать), 60-(шестьдесят), 80-(восемьдесят), 365-(триста шестьдесят пять), 413-(четыреста тринадцать), 515-(пятьсот пятнадцать), 699-(шестьсот девяносто девять), 719-(семьсот девятнадцать), 79-(семьдесят девять), 800-(восемьсот), 988-(девятисот восьмидесяти восьми).

Образуйте от чисел порядковые числительные и запишите их.

11, 23, 378, 500, 1000, 1256, 8000, 8663, 37 000, 9 000 000, 77 000 000.

(11)одиннадцать, (23)двадцать три, (378)триста семьдесят восемь, (500)пятьсот, (1000)одна тысяча, (1256)одна тысяча двести пятьдесят шесть, (8000)восемь тысяч, (8663)восемь тысяч шестьсот шестьдесят три, (37 000)тридцать семь тысяч, (9 000 000)девять миллионов, (77 000 000)семьдесят семь миллионов

Образуйте из словосочетаний сложные прилагательные. Запишите их.

Юбилей в 90 лет, мороз в 40 градусов, жара в 38 градусов, высота в 900 метров, дом с 450 квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек, расстояние в 340 километров, бак на 200 литров, город с населением в 1,5 млн человек.

Юбилей в 90 лет — девяностолетний юбилей, мороз в 40 градусов — сорокаградусный мороз, жара в 38 градусов — тридцативосьмиградусная жара, высота в 900 метров — девятисотметровая высота, дом с 450 квартирами — дом с четырьмястамипятьюдесятью квартирами, коллектив в 1,5 тыс. человек — полуторатысячный коллектив, расстояние в 340 километров — трехсотсорокакилометровое расстояние, бак на 200 литров — двухсотлитровый бак, город с населением в 1,5 млн человек — полуторамиллионный город или город с полуторамиллионным населением.

Дополнительные задания:

Образуйте сложные прилагательные от следующих сочетаний.

5 лет, 40 минут, 21 час, 8 метров, 500 литров, 1000 лет, 555 дней, 29 километров, миллион голосов, 61 миллиард.

пятилетний, сорокаминутная, двадцати одно часовой, восьмиметровый, пятисот литровый, тысячелетний, пятьсот пятидесяти пятилетний, двадцати девяти километровый, миллионоголосый, шестидесяти одно миллиардный.

Допишите окончания прилагательных.

1. Алёша получил в подарок ручку. У ручки было золотое перо. 2. На ручке
   были написаны золотые слова. 3. В классе только у Алёши есть ручка с золотым
   пером и золотыми буквами. 4. Учительница поставила двойку золотым пером. 5. Алёша растерянно смотрел на своё золотое перо. 6. У Алёши сегодня не золотые знания. 7. У моего друга золотой характер. 8. У моей бабушки золотые руки.

Работа над итогами проекта «Любовь — вечная тема в искусстве»

new-microsoft-powerpoint-presentationСкачать

Работа над итогами проекта «Любовь — вечная тема в искусстве»

Создайте презентацию, в которой будет раскрыта связь темы любви с разными видами искусства.

1 слайд — название проекта, имя ученика.

2 слайд — определение слова «любовь».

3 слайд — определение слова «искусство».

4 слайд — связь любви и музыки.

5 слайд — связь любви и живописи.

Домашнее задание

Написать сочинение- описание из 5 урока проекта.

Ознакомьтесь с картинами известных художников и их описанием.

https://muzei-mira.com/kartini_russkih_hudojnikov/3024-na-kacheljah-nikolaj-aleksandrovich-jaroshenko-opisanie-kartiny.html

https://muzei-mira.com/belgium_jivopis/3111-kartiny-vljublennye-rene-magritt-smysl-i-opisanie-kartiny.html

https://artchive.ru/artists/7114~Franchesko_Ajets/works/10327~Potseluj

Как чувство любви проявляется в каждой из этих картин? Подробно изложите свое мнение.

Какая картина произвела на вас наибольшее впечатление? Почему?

Напишите сочинение-описание любой из предложенных картин.

План сочинения:

1. Автор и название картины.

Влюблённые Автор: Рене Магритт

2. Главные герои картины (кто они, их внешний вид, действия)

Главные герои это люди в платке. Они в платках

3. Окружение (что изображено на переднем и заднем плане)

Они в комнате обои тёмно зеленого цвета

4. Краски, запахи, настроения.

Краски чёрные и белые. Запах любви и страсти. Настроение у героев страстное и загадочное.

5. Ваше впечатление от картины.

Впечатление странные но я узнала что существует слепая любовь. Про впечатление оно есть но его мало.

Домашнее задание

Перевести стихотворение «Я помню чудное мгновенье» на армянский язык.

К***

Я помню чудное мгновенье:Передо мной явилась ты,Как мимолетное виденье,Как гений чистой красоты.В томленьях грусти безнадежной,В тревогах шумной суеты,Звучал мне долго голос нежныйИ снились милые черты.Шли годы. Бурь порыв мятежныйРассеял прежние мечты,И я забыл твой голос нежный,Твои небесные черты.В глуши, во мраке заточеньяТянулись тихо дни моиБез божества, без вдохновенья,Без слез, без жизни, без любви.Душе настало пробужденье:И вот опять явилась ты,Как мимолетное виденье,Как гений чистой красоты.И сердце бьется в упоенье,И для него воскресли вновьИ божество, и вдохновенье,И жизнь, и слезы, и любовь.

Հիշում եմ մի հրաշալի պահ.
Դու հայտնվեցիր իմ առջև,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք
Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման:
Անհույս տխրության թշվառության մեջ,
Աղմկոտ եռուզեռի անհանգստությունների մեջ,
Երկար ժամանակ ինձ հնչում էր մեղմ ձայն
Եվ ես երազում էի գեղեցիկ հատկությունների մասին:
Անցան տարիներ։ Փոթորիկը ապստամբ պոռթկում է
Փարատված հին երազանքները
Եվ ես մոռացել եմ քո նուրբ ձայնը,
Ձեր երկնային հատկանիշները:
Անապատում, բանտարկության խավարի մեջ
Օրերս հանգիստ անցան
Առանց աստվածության, առանց ոգեշնչման,
Ոչ արցունքներ, ոչ կյանք, ոչ սեր:
Հոգին արթնացել է.
Եվ հետո նորից հայտնվեցիր,
Ինչպես անցողիկ տեսիլք
Մաքուր գեղեցկության հանճարի նման:
Եվ սիրտը բաբախում է էքստազի մեջ,
Եվ նրա համար նրանք նորից բարձրացան
Եվ աստվածություն և ոգեշնչում,
Եվ կյանք, և արցունքներ, և սեր:

Домашнее задание

Выполнить дополнительные задания из 4 урока проекта.

Выучить одно из стихотворений (на выбор).

Александр Пушкин

К *** (Я помню чудное мгновенье…)

Я помню чудное мгновенье:
Передо мной явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

В томленьях грусти безнадежной,
В тревогах шумной суеты,
Звучал мне долго голос нежный
И снились милые черты.

Шли годы. Бурь порыв мятежный
Рассеял прежние мечты,
И я забыл твой голос нежный,
Твои небесные черты.

В глуши, во мраке заточенья
Тянулись тихо дни мои
Без божества, без вдохновенья,
Без слез, без жизни, без любви.

Душе настало пробужденье:
И вот опять явилась ты,
Как мимолетное виденье,
Как гений чистой красоты.

И сердце бьется в упоенье,
И для него воскресли вновь
И божество, и вдохновенье,
И жизнь, и слезы, и любовь.

Для начинающих:

Я вас любил: любовь еще, быть может…

Я вас любил: любовь еще, быть может,В душе моей угасла не совсем;Но пусть она вас больше не тревожит;Я не хочу печалить вас ничем.Я вас любил безмолвно, безнадежно,То робостью, то ревностью томим;Я вас любил так искренно, так нежно,Как дай вам Бог любимой быть другим.

М. Лермонтов

К* (Я не унижусь пред тобою…)

Я не унижусь пред тобою;
Ни твой привет, ни твой укор
Не властны над моей душою.
Знай: мы чужие с этих пор.
Ты позабыла: я свободы
Для заблужденья не отдам;
И так пожертвовал я годы
Твоей улыбке и глазам,
И так я слишком долго видел
В тебе надежду юных дней
И целой мир возненавидел,
Чтобы тебя любить сильней.
Как знать, быть может, те мгновенья,
Что протекли у ног твоих,
Я отнимал у вдохновенья!
А чем ты заменила их?
Быть может, мыслию небесной
И силой духа убежден,
Я дал бы миру дар чудесный,
А мне за то бессмертье он?
Зачем так нежно обещала
Ты заменить его венец?
Зачем ты не была сначала,
Какою стала наконец?
Я горд!.. прости! люби другого,
Мечтай любовь найти в другом;
Чего б то ни было земного
Я не соделаюсь рабом.

К. Симонов

Жди меня, и я вернусь…

Жди меня, и я вернусь.
Только очень жди,
Жди, когда наводят грусть
Желтые дожди,
Жди, когда снега метут,
Жди, когда жара,
Жди, когда других не ждут,
Позабыв вчера.
Жди, когда из дальних мест
Писем не придет,
Жди, когда уж надоест
Всем, кто вместе ждет.

Жди меня, и я вернусь,
Не желай добра
Всем, кто знает наизусть,
Что забыть пора.
Пусть поверят сын и мать
В то, что нет меня,
Пусть друзья устанут ждать,
Сядут у огня,
Выпьют горькое вино
На помин души…
Жди. И с ними заодно
Выпить не спеши.

Жди меня, и я вернусь,
Всем смертям назло.
Кто не ждал меня, тот пусть
Скажет: — Повезло.
Не понять, не ждавшим им,
Как среди огня
Ожиданием своим
Ты спасла меня.
Как я выжил, будем знать
Только мы с тобой, —
Просто ты умела ждать,
Как никто другой.

Р. Рождественский

Все начинается с любви…
Твердят:
«Вначале
было
слово…»
А я провозглашаю снова:
Все начинается
с любви!.. Все начинается с любви:
и озаренье,
и работа,
глаза цветов,
глаза ребенка —
все начинается с любви.Все начинается с любви,
С любви!
Я это точно знаю.
Все,
даже ненависть —
родная
и вечная
сестра любви.Все начинается с любви:
мечта и страх,
вино и порох.
Трагедия,
тоска
и подвиг —
все начинается с любви… Весна шепнет тебе:
«Живи…»
И ты от шепота качнешься.
И выпрямишься.
И начнешься.
Все начинается с любви!

4 урок проекта «Любовь -вечная тема в искусстве»

Прочитайте историю создания «Лунной сонаты».

https://soundtimes.ru/kamernaya-muzyka/klassika-vs-sovremennost/l-betkhoven-lunnaya-sonata

Как вы думаете, почему Бетховен изложил свои чувства в музыкальном произведении?

Если бы Бетховен жил в наше время, какой музыкальный инструмент он выбрал бы для исполнения?

Почему это произведение стало таким популярным?

В чем секрет актуальности «Лунной сонаты»?

Послушайте «Лунную сонату», опишите спектр эмоций, который заложен в музыке.

Дополнительное задание:

Найдите интересные факты про Бетховена.

Приведите примеры музыкальных композиций, которые стали результатом чувства любви.

Задание

Задание 1 : закончите предложения:

Встречаясь с друзьями, я всегда обнимаю их.

Окончив институт, люди не сразу идут работать.

Слушая музыку, я могу встать и потанцевать

Женившись, идут в закс

Позавтракав, не надо смотреть в телефон

Посмотрев фильм, я ем

Возвращаясь с работы, он покупает хлеб

Получив письмо, она обрадовалась

Открыв дверь, мы увидели нашего друга

Стоя на остановке, было очень холодно

Задание 2. Напишите начало фраз по модели:

Познакомившись с девушкой, я попросил у нее телефон.

Поговорив с родителями —————————————————, мы пошли в кино.

Позвонив своему другу —————————————————,я пошел гулять.

Услышав шутку—————————————————,  он очень смеялся.

Взяв отдых—————————————————, мы поедем отдыхать на юг.

Прочитав книгу————————————————, я выписывал новые слова.

Спросив своего друга —————————————————, я узнал, когда отправляется поезд.

Взяв ключи от дома —————————————————, он сказал спасибо.

Закончив школу —————————————————, он уехал домой.

Потеряв кошелёк—————————————————, он потерял деньги.

Задание 3. Сделай выбор:

ИЗУЧАТЬ, УЧИТЬСЯ, УЧИТЬ, ЗАНИМАТЬСЯ

Лена учитисторию в Сорбонне.

Где учится твой младший брат?

Тебе надо больше учится.

Он никогда не учил правила, поэтому плохо говорит по-русски.

В университете Сергей очень серьезно изучал философию.

Я бы хотел учится в Москве.

Я не люблю учится в библиотеке.

Чтобы улучшить память, надо учить стихи.

Поставьте глаголы в нужную форму.

Ехать

Мои родители ехали на юг к морю. 2. Я еду сейчас на вокзал. 3. Они

Едут в университет на трамвае и читают газету.

— Куда ты сейчас едешь ?

— Я еду в магазин. А вы куда едете ?

— А мы едем в университет.

– Куда едет сейчас ваша группа?

— Мы едем на экскурсию за город.

— Ты не знаешь, куда это едет сейчас Таня?

— Она едет в гости.

7.- Твои друзья сейчас едят в цирк. А почему ты не едешь?

— А я еду на вокзал встречать подругу.

Лететь

– Добрый день! Вы куда летаете ?

— Я летаю в Москву. А вы куда летаете

— Мы тоже летаем в Москву.

– Скажите, пожалуйста, какой рейс летает до Иркутска?

Мой друг летает сейчас в Пермь, а я летаю в Санкт-Петербург.

Мы летаем уже целый час.

Ходить

Он часто ходит на стадион. 2. Каждую субботу моя сестра ходит в театр.

Они часто ходят в парк. 4. Каждое воскресенье я хожу в церковь.

– Привет! Куда ты ходишь ?

— Я хожу в библиотеку.

— Ты часто ходишь в библиотеку?

— Обычно я хожу туда раз в неделю.

– Добрый день! Каждый день я хожу , как ты в парк.

— Да, обычно я хожу туда утром. Я там занимаюсь спортом.

— А вы куда ходите по утрам.

— Мы обычно ходим на стадион. Там мы бегаем.

Урок 27

Читаем ,обсуждаем рассказ А.Чехова «Спать хочется»

Тема урока:Виды предложений по цели высказывания

Задания для выполнения:

Упражнение 1.

В конце каждого предложения поставьте нужный знак.Напишитие виды предложееий.

На полянке возле ёлочки пень Кто это сел на пень На пень села жёлтая птичка Красивая иволга А как она поёт

Упражнение 2.

Составьте и запишите из слов каждой строчки предложения.

Дома, около, сад, дедушки, фруктовый

Деревья, в, растут, какие, саду

Сливы, рядом, яблони, и, растут

Ароматная, а, малина, какая, и, крупная

Упражнение 3.

Разделите текст на предложения.

Около села лес в лесу растут ели какие стройные и красивые ёлочки сколько шишек на них

Упражнение 4.

Составьте из слов предложения, а из предложений — рассказ.

Шустрая, белочка, рыжая, это

Это, очаровательный, какой, милый, и, зверёк

Там, мелькает, зелени, среди, кто