Главная

  • 8-րդ դասարանի ամփոփում

    Ինչու ենք ուսումնասիրում պատմությունը:

    Պատմությունը մեծ դեր է կատարում մեր կյանքում։
    Մենք պետք է իմանանք թե մեզնից առաջ ինչ է կատարվել մեր երկրում, կամ աշխարհում։ Պետք է իմանալ մեր ազգի պատմությունը։ Ըստ իս ոչ միայն պետք է սովորել պատմություն, քանի-որ պարտադիր է, կամ պետք է պարտադիր իմանալ մեզնից առաջ ինչ է կատարվել,
    այլ նաև այն զարգացնում է հիշողությունը և մտածելակերպը։

    8-րդ դասարանի առաջադրանքների փաթերի հղումը տեղադրել։

    Նախագծային աշխատանքների հղումը տեղադրել:

    1.Որոնք էին հայ ազատագրական պայքարի արտաքին և ներքին նախադրյալները:Նշեք շարժման հայտնի գործիչներին:

    Շարժումը նպատակ ուներ ստեղծել ինքնիշխան հայկական պետություն պատմականորեն հայերով բնակեցված տարածքներում, որոնք գտնվում էին Օսմանյան կայսրության տիրապետության տակ։

    2.Ինչ դեր են խաղացել Հակոբ Դ Ջուղայեցին և Իսրայել Օրին:

    3.Ինչու հենց Սյունիքում և Արցախում տեղի ունեցավ զինված պայքարը օտար տիրապետությունների դեմ: թվարկեք այդ պայքարի նշանավոր ղեկավարներին:

    4. Ինչպես էին կոչվում Արցախում ստեղծված հայկական ինքնավարությունը: Ինչ նշանակություն է ունեցել այն:

    5. Որ պատերազմների արդյունքում Ռուսաստանը գրավեց Անդրկովկասը: Ինչ ակնկալիքներ ուներ հայությունն այդ պատերազմներից: Պատերազմներիարդյունքում  որքան հայ վերաբնակվեց Հայաստանի արևելյան հատվածում: Պարզաբանեք դրա բացասական և դրական կողմերը:

    Այս հարցերին կարող եք պատասխանել՝ օգտվելով Հայոց պատմություն 8-րդ դասարան, էջ 3-52

    1. Ինչ բարեփոխումներ իրականացվեվին 19-րդ դարի երկրորդ կեսին Ռուսաստանում: Ներկայացրեք դրանց ազդեցությունն Արևելյան Հայաստանի տնտեսական և սոցիալական կյանքի զարգացման վրա: Ինչու ցարիզմը հայերի նկատմամբ ուժեղացրեց ազգային ճնշման քաղաքականությունը:ընդհանուր գծերով ներկայացրեք արևմտահայության վիճակը Օսմանյան կայսրությունում:
    2. Որ պատերազմի հետ կապված և որ պայմանագրերով  միջազգային դիվանագիտության մեջ մտավ Հայկական հարցը: Պարզաբանեք հարցի էությունը: Արտահայտեք ձեր տեսակետը հարցի միջազգայնացման վերաբերյալ.գնահատեք հայտնի 61-րդ հոդվածը:
    3. Որոնք էին հայդուկային շարժման առաջացման պատճառները: Թվարկեք ձեզ հայտնի հայդուկներին:
    4. Ովքեր էին հայերի ցեղասպանական ծրագրի առաջին հեղինակն ու իրագործողը: Ինչ հետևանքներ ունեցան 1890-ական թթ հայկական կոտորածները:վերհանեքլ Սասունի, Զեյթունի և Վանի հերոսական կռիվները:
    5. Որ իրադարձության արդյունքում իշխանության  եկան երիտթուրքերը: Ինչ գաղափարախսություն որդեգրեցին նրանք արտաքին և ներքին քաղաքականության մեջ:
    6. Միջազգային ինչ իրադրությունում վերաբացվեց Հայկական հարցը: Ինչու թուրքական կողմն ի վերջո հաջողվեց հերթական անգամ տապալել հայկական գործադրումը:
    7. Ներկայացրեք ռուսաստանյան և Օսմանյան կայսրությունների նպատակները Առաջին աշխարհամարտում: Որոնք էին Կովկասյան ճակատի գլխավոր ռազմաքաղաքական արդյունքները 1914-1916թթ
    8.  Ցարիզմի տապալումից հետո ինչ փոփոխություններ եղան Ռուսաստանի կենտրոնում և Անդրկովկասում:
    9. Որ պայմանագրով բոլշևիկյան իշխանությունը դուրս եկավ պատերազմից:  Ներկայացրեք Կովկասյան ճակատում ձևավորված հայկական զորամիավորումները, հրամանատարներին:
    10. Թվարկել Մայիսյան հերոսամարտերը, վերհանել Մայիսյան փառահեղ հաղթանակների պատմական նշանակությունը:
    11. Լրացնել թվականները:

    1699թ

    1724թ

    1727թ., մարտ- Հալիձորի ճակատամարտը Դավիթ բեկի, Մխիթարսպարապետի և Տեր Ավետիսի գլխավորությամբ: Ջախջախիչ պարտություն կրած թուրքերը կորցրել են 13 հազար զինվոր: Հետապնդելով սարսափահար փախչող թշնամուն` հայկական ուժերն սկսել են Սյունիքն ազատագրել օսմանյան զորքերից:

    1736թ

    1771թ

    1804-1813թթ

    1813թ., հոկտեմբերի 12

    1806-1812թթ

    1812թ.,մայիսի 16

    1826-1828թթ

    1828թ., փետրվարիի 10

    1828թ ապրիլ-1829թթ

    1829թ.,սեպտեմբերի 2

    1908թ., հուլիս

    1914թ., օգոստոսի 1

    1917թ.,դեկտեմբերի 5

    1918թ. Մարտի 1-ապրիլի 1

    1918թ., մարտի 3

    1918թ., ապրիլի 9

    1918թ. Մայիսի 11-հունիսի 4-Հաշտության բանակցություններ Բաթումում

    1918թ. Մայիսի 22-28-Սարդարապատի հերոսամարտ

    1918թ., մայիսի 23-29- Բաշ- Ապարանի հերոսամարտ

    1918թ., մայիսի 25-30-Ղարաքիլիասայի հերոսամարտ

    1918թ., մայիսի 28-Հայաստանի Հանրապետության հռչակում

    1918թ. Հունիսի 4-Բաթումի հաշտության պայմանագրի կնքում ։ Առաջին աշխարհամարտի Կովկասյան ճակատում թուրք- հայկական պատերազմի ավարտ։

    Ամփոփել

    Երեք տարվա Պատմություն առարկայի ուսումնասիրությունը ինչ տվեղ ձեզ

    Ա. Ամենահետաքրքիր իրադարձությունները

    Բ.Եզրահանգումներ



    Լրացուցիչ աշխատանք, Հայոց Ցեղասպանության մասին

    d5a5d5b2d5a5d5bcd5b6Скачать

  • Պյութագորասի թեորեմը

    1)Գտեք AB և CD հիմքերով ABCD սեղանի մակերեսը, եթե՝

    ա)AB=10սմ, BC=DA=13սմ, CD=20սմ

    169-25=144

    12

    բ)<C=<D=60o, AB=BC=8սմ

    48√3

    գ)<C=<D=45o, AB=6 սմ, BC=9√2սմ

    135

    2)Պարզեք, թե արդյոք ուղղանկյուն եռանկյուն է այն եռանկյունը, որի կողմերն արտահայտվում են հետևյալ թվերով․

    6, 8, 10 այո

    5, 6, 7 ոչ

    11, 9, 13 ոչ

    15, 20, 25 այո

    3)Որոշեք եռանկյան անկյունները, եթե նրա կողմերն են՝

    ա)1, 1, √2

    45 45 90

    բ)1, √3, 2

    30 60 90

    Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

    1)Ուղղանկյուն սեղանի հիմքերը 9սմ և 18սմ են, իսկ մեծ սրունքը՝ 15սմ։ Գտեք սեղանի մակերեսը։

    162

    2)Պարզեք, թե արդյոք ուղղանկյուն եռանկյուն է այն եռանկյունը, որի կողմերն արտահայտվում են հետևյալ թվերով․

    9, 12, 15 ոչ

    10, 24, 26 այո

    3, 4, 6 ոչ

  • Տարվա ամփոփում

    ամփոփումը՝

    Մայիսի 6-12

    Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․

    Արտաթորության համակարգի— դասգիրքից էջ՝ 166-168

    երիկամների հանդիպող հիվանդությունները 1, 2

    Լրացուցիչ աշխատանք:

    Պատասխանել հարցերին

    1. Ինչպիսի՞ սննդանյութերի օգտագործուﬓ է բացասաբար ազդում արտազատության օրգանների վրա:
    Արտազատական համակարգ - Վիքիպեդիա
    Սուր (կծու, թթու, աղի) բնույթի սննդանյութերի օգտագործումը բացասաբար է ազդում երիկամների վրա: Սննդային թունավորումները կազմափոխում, քայքայում են երիկամի բջիջները, որի հետևանքով օրգանիզմը կորցնում է մեծ քանակությամբ ջուր, ամինաթթուներ, գլյուկոզ և այլ անհրաժեշտ նյութեր:

    2. Թվարկե՛ք երիկամային հիվանդությունների պատճառները:

    Պատճառներն են՝ շաքարային դիաբետը, բարձր զարկերակային ճնշումը, գլոմերուլոնեֆրիտը և երիկամների պոլիկիստոզը։

    Մեր օրգանիզմը կարող է «հարմարվել» երիկամների ախտահարմանը և տևական ժամանակ երիկամային հիվանդությունը կարող է մնալ աննկատ։ Օրինակ, երիկամները կարող են «կորցնել» իրենց գործունեության 90%-ը՝ առանց որևէ խիստ անհանգստացնող գանգատի։ Սա ինքնին մեծ խնդիր է, քանի որ երիկամային բազմաթիվ հիվանդություններ ախտորոշվում են ուշացած, երբ օրգանիզմում արդեն իսկ զարգացել են անվերադարձ փոփոխություններ։

    Արտաթորության համակարգի, երիկամների հանդիպող հիվանդությունները — Վահե Մուսայելյանի բլոգ

    3.Ինչպե՞ս են հիվանդությունների հարուցիչները թափանցում ﬕզուղիներ:

    Արյան մեջ առկա հարուցիչները, հատկապես նշագեղձերի քրոնիկական բորբոքման ժամանակ, կարող են անցնել միզային ուղիներ, ապա միզապարկ՝ առաջացնելով ախտաբանական տարբեր երևույթներ:

    4.Ինչ պիսի՞ սննդամթերքն է բացասաբար ազդում երիկաﬓերի աշխատանքի

    վրա:

    Վատ մշակված սննդամթերքում, հատկապես, երբ այն երկար ժամանակ պահվում է տաք պայմաններում, արագորեն բազմանում են մանրէներ և երիկամներում բորբոքային երևույթների պատճառ դառնում։

    9 սննդամթերք, որոնք վնասում են Ձեր առողջությանը

    Ապրիլի 29-ից մայիսի 5

    Սիրելի՛ ընկերներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․

    Մաշկի հիգիենա-դասագիրք-էջ՝ 175-177

    Ծածկույթային օրգաններ, ջերմակարգավորում

    Ամփոփել ապրիլ ամիսը

    ամփոփել ,,սեպտեմբեր- մայիս,, կենսաբանության աշխատանքները- հաշվետվություն

    Լրացուցիչ աշխատանք- պատասխանել հարցերին

    1. Ի՞նչ նշանակություն ունի մարﬓի մազածածկույթը:

    Մազածածկույթը մեծ դեր է կատարում, այն պաշտպանում է մեզ կողմնակի նյութերի ու ախտահարույց մանրէների ներթափանցումն մեր օրգանիզմ:

    2. Ի՞նչ գործոնների հետևանքով են մազերը թափվում:

    Մազերը սովորաբար թափվում են առողջական խնդիրներ ունենալու դեպքում։

    3.Ինչպե՞ս խնաﬔլ եղունգները և պահպանել ձեռքերի մաքրությունը:

    Եղունգները պետք է կտրել և չկրծել, կրծելու ժամանակ մարդու օրգանիզմ անցնում է տարաբնույթ ինֆեկցիաներ։ Իսկ մաքրությունը պահպանելու համար պետք է լվացվել և լողանալ։

    Ապրիլի 22-28`

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/04/26/%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-22-28/

    Ապրիլի 22-28Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Վիտամիններ, դրանց դերը մարդու կյանքում, վիտամինների թեր ֆունկցիայից առաջացող հիվանդություններ, դրանց ախտանիշները և կանխարգելումը:  …evakhachatryancom.wordpress.com

    Ապրիլի 15-21՝

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/04/17/%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-15-21/

    Ապրիլի 15-21Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Սնման հիգիենան Մարսողական համակարգի հիգենան և դրանց կանխարգելումը- դասագրքից էջ՝153-155 Բնագիտության ֆլեշմոբ Լրացուցիչ աշխատանք, որը նախատ…evakhachatryancom.wordpress.com

    Ապրիլի 8-14

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/04/11/%d5%a1%d5%ba%d6%80%d5%ab%d5%ac%d5%ab-8-14/

    Ապրիլի 8-14Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթվա առաջադրանքներն են․ Մարսողության համակարգ և կառուցվածքը : Մարսողությունը բերանի խոռոչում: Մարսողական գեղձեր, դրանց կառուցվածքը և ֆունկցիան: Սննդի բաղադրամասերը և դրա…evakhachatryancom.wordpress.com

    Ապրիլի 1-7`

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/04/01/%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%ab-4-10/

    Ապրիլի 1-7Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ առաջադրանքերը․ Գազափոխանակությունը թոքերում և հյուսվածքներում․ Դասագիրք-էջ՝ 130-133 Լրացուցիչ աշխատանք․ 1.Ինչպե՞ս կարելի է բարձրացնել օրգանիզﬕ դիմադ…evakhachatryancom.wordpress.com

    Մարտի 11-17

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/03/13/%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%ab-11-17/

    Մարտի 11-17Հարգելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․ Շնչառական համակարգ: Կառուցվածքը: Շնչառության նշանակությունը Լրացուցիչ աշխատանք: Նյութերը նայել, փորձել հասկանալ, 4-5րոպե տևողությամբ նյու…evakhachatryancom.wordpress.com

    Փետրվարի 26-ից մարտի 3

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/03/02/%d6%83%d5%a5%d5%bf%d6%80%d5%be%d5%a1%d6%80%d5%ab-26-%d5%ab%d6%81-%d5%b4%d5%a1%d6%80%d5%bf%d5%ab-3/

    Փետրվարի 26-ից մարտի 3Հարգելի՛ սովորողներ, ներկյացնում եմ այս շաբաթվա անելիքները․ Փետրվար ամսվա ամփոփում և գնահատում Ուսումնասիրում ենք նոր նյութ․ Սրտամկանի ինֆարկտ, առողջ սիրտ, Ինսուլտ՝գլխուղեղի կաթված- այս նյութը դասա…evakhachatryancom.wordpress.com

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/03/01/%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%a1%d5%b6-%d6%83%d5%a5%d5%bf%d6%80%d5%be%d5%a1%d6%80-%d5%a1%d5%b4%d5%bd%d5%be%d5%a1-%d5%a1%d5%b4%d6%83%d5%b8%d6%83%d5%b8/

    Կենսաբանության փետրվար ամսվա ամփոփումՍրտի կառուցվածք և արյան շրջանառությունը սրտով և անոթներով Սրտի մասին,կառուցվածք-Սիրտը քառախորշ սնամեջ մկանային օրգան է: Մարդու սրտի չափսը մոտավորածես հավասար է նրա բռունցքի չափին: Չափահաս մարդ…evakhachatryancom.wordpress.com

    Փետրվարի 19-25

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/02/23/%d6%83%d5%a5%d5%bf%d6%80%d5%be%d5%a1%d6%80%d5%ab-19-25/

    Փետրվարի 19-25Սիրելի՛ ընկերներ, այս շաբաթ աշխատելու ենք հետևյալ առաջադրանքների շուրջ․ Արյան կարգեր Արյան շրջանառությունը անոթներով-կրկնություն դասագրքից-էջ՝ 107-109 Արյան զարկերակային ճնշում և անոթազարկ- դասագիր…evakhachatryancom.wordpress.com

    Փետրվարի 12-18

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/02/13/%d6%83%d5%a5%d5%bf%d6%80%d5%be%d5%a1%d6%80%d5%ab-12-18/

    Փետրվարի 12-18Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․ Փետրվար ամսվա ֆլեշմոբի երրորդ մակարդակ Արյան գործառույթներ և բաղադրություն Արյան ձևավոր տարրեր Արյան մակարդում Արյան խմբեր դասը սովո…evakhachatryancom.wordpress.com

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2024/02/02/%d5%a9%d5%a5%d5%bd%d5%bf-%d5%af%d5%a5%d5%b6%d5%bd%d5%a1%d5%a2%d5%a1%d5%b6%d5%b8%d6%82%d5%a9%d5%b5%d5%b8%d6%82%d5%b6/

    Թեստ կենսաբանություն1․Քանի՞ ոսկոր կա մարդու մարմնում․ 306 210 300 206 2․Ուղեղի ո՞ր հատվածն է պատասխանատու սովորելու, տրամաբանության և զգացմունքների համար․ Ողնուղեղ Ուղեղիկ Մեծ կիսագնդերի կեղև Գլխուղեղ 3․Աչքի ո՞ր հատվա…evakhachatryancom.wordpress.com

    Դեկտեմբերի 4-10

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/12/07/%d5%a4%d5%a5%d5%af%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-4-10/

    Դեկտեմբերի 4-10Ընկերներ ջան, այս շաբաթ աշխատանքներն են․ Դուք ներկայացնելու եք․ Լսողական վերլուծիչ, կառուցվածքը ֆունկցիան և հիվանդությունները։ Լրացուցիչ աշխատանք․ Մտածե՛քԼսողական ոսկրիկների գործառույթի …evakhachatryancom.wordpress.com

    Նոյեմբերի 27-ից դեկտեմբերի 3

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/12/02/%d5%b6%d5%b8%d5%b5%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-27-%d5%ab%d6%81-%d5%a4%d5%a5%d5%af%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-3/

    Նոյեմբերի 27-ից դեկտեմբերի 3Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթվա անելիքներն են․ Լրացնել նոյեմբեր ամսվա բլոգային աշխատանքները նոյեմբեր ամսվա ամփոփում-դասարանում Լրացուցիչ աշխատանք․ 1․Ի՞նչ նշանակություն ունի լսողությունը մարդու կյան…evakhachatryancom.wordpress.com

    Նոյեմբերի 20-26

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/11/24/%d5%b6%d5%b8%d5%b5%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-20-26/

    Նոյեմբերի 20-26Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․ Կրկնել ,,տեսողական վերլուծիչի,, թեման Լսողական վերլուծիչ, կառուցվածքը ֆունկցիան և հիվանդությունները։ Լրացուցիչ աշխա…evakhachatryancom.wordpress.com

    Նոյեմբերի 13-19

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/11/17/%d5%b6%d5%b8%d5%b5%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-13-19/

    Նոյեմբերի 13-19Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ուսումնասիրելու ենք հետևյալ թեման․ Տեսողական վերլուծիչ, աչքի կառուցվածքը։ էջ՝ 46Լրացուցիչ աշխատանք, պատասխանել հարցերին1. Ո՞րն է տեսողության նշանակությունը:Տեսող…evakhachatryancom.wordpress.com

    Երկարավուն ուղեղ և մեծ կիսագնդերի կառուցվածքը

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/11/10/%d5%a5%d6%80%d5%af%d5%a1%d6%80%d5%a1%d5%be%d5%b8%d6%82%d5%b6-%d5%b8%d6%82%d5%b2%d5%a5%d5%b2-%d6%87-%d5%b4%d5%a5%d5%ae-%d5%af%d5%ab%d5%bd%d5%a1%d5%a3%d5%b6%d5%a4%d5%a5%d6%80%d5%ab-%d5%af%d5%a1%d5%bc/

    Երկարավուն ուղեղ և մեծ կիսագնդերի կառուցվածքըԵրկարավուն ուղեղը ողնուղեղի վերին հաստացած կոնաձև մասն է՝ 2,5-3 սմ երկարությամբ։ Երկարավուն ուղեղն իր կառուցվածքով նման է ողնուղեղին և նրա նման կատարում է ռեֆլեքսային և հա…evakhachatryancom.wordpress.com

    Հոկտեմբերի 9-15

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/10/13/%d5%b0%d5%b8%d5%af%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-9-15/

    Հոկտեմբերի 9-15Դասագիրքը՝ տես այստեղ: Հոկտեմբերի 9-15 Սիրելի՛ սովորողներ, ներկայացնում եմ այս շաբաթվա առաջադրանքները․ Նյարդային համակարգ նյարդային համակարգի կառուցվածքը և ֆունկցիան Նյարդային …evakhachatryancom.wordpress.com

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/10/08/%d5%a1%d5%b4%d6%83%d5%b8%d6%83%d5%b8%d6%82%d5%b4-5/

    ԱմփոփումՎահանաձև գեղձի առաջացրած հիվանդություններըՎահանագեղձը գտնվում է պարանոցի հիմքում։ Այս գեղձը Էնդոկրին գեղձերից մեկն է, որն արտադրում է վահանաձև գեղձի հորմոններ։ Վահանաձև գեղձի առաջացրած հիվանդությու…evakhachatryancom.wordpress.com

    Հոկտեմբերի 2-8

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/10/07/%d5%b0%d5%b8%d5%af%d5%bf%d5%a5%d5%b4%d5%a2%d5%a5%d6%80%d5%ab-2-8/

    Հոկտեմբերի 2-8Ընկերներ ջան, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․ Նկարագրեք որևէ գեղձի ֆուկցիայի խանգարման հետևանքով առաջացած հիվանդություն։ Լրացուցիչ աշխատանք- պատասխանել հարցերին․ Մակուղեղի գործառույթի ինչպիսի՞ խանգարու…evakhachatryancom.wordpress.com

    Խառը գեղձեր

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/09/28/%d5%ad%d5%a1%d5%bc%d5%a8-%d5%a3%d5%a5%d5%b2%d5%b1%d5%a5%d6%80/

    Խառը գեղձեր1. Ենթաստամոքսային գեղձ Ենթաստամոքսային գեղձը խառը գեղձ է, որը գտնվում է ստամոքսի տակ՝ նրանից դեպի ձախ։ Ենթաստամոքսային գեղձը բաժանվում է հետևյալ մասերի՝ գլխիկ, մարմին և պոչ: Նրա նե…evakhachatryancom.wordpress.com

    https://evakhachatryancom.wordpress.com/2023/09/21/8-%d6%80%d5%a4-%d5%a4%d5%a1%d5%bd%d5%a1%d6%80%d5%a1%d5%b6%d5%ab-%d5%a1%d5%bc%d5%a1%d5%bb%d5%a1%d5%a4%d6%80%d5%a1%d5%b6%d6%84%d5%b6%d5%a5%d6%80%d5%ab-%d6%83%d5%a1%d5%a9%d5%a5%d5%a9/

    8-րդ դասարանի առաջադրանքների փաթեթԴասագիրքը՝ տես այստեղ: Սեպտեմբերի 18-24 Սիրելի՛ ընկերներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․ Մարդու օրգաններ, բջիջ, հյուսվածք, օրգան- համակարգեր, հյուսվածքներ, դրանցտեսակներ…evakhachatryancom.wordpress.com

  • Գործնական հայոց լեզու

    1.Սկզբից տասը-տասներկու նախադասություն ավելացրո՛ւ, որ ամբողջական տեքստ դառնա:

    Նորից երկնքում լողում էր լուսինը: Կաթնավուն լույսի մեջ ուրվագծվում էին լեռները: Քամին շոյում էր տղայի դեմքը, և քաղաքը կանչում էր բյուրավոր լույսերով։

    Մի բարձրահարկ շենքում ապրում էր Դաննի անունով մի տղա։ Նա մի օր որոշեց սպասել մինչև մութը ընկնի որ բարձրանա շենքի տանիք և վայելի հիանալի գիշերային տեսարանը։ Անցավ մի քանի ժամ և արդեն երեկո էր նա բարձրացավ տանիք և տեսավ, որ նորից երկնքում լողում էր լուսինը: Կաթնավուն լույսի մեջ ուրվագծվում էին լեռները: Քամին շոյում էր տղայի դեմքը, և քաղաքը կանչում էր բյուրավոր լույսերով։

    2.Տեքստը մեկ նախադասությամբ փոխադրի՛ր:

    Սրր Ուոլթըր Ռլեյնը (անգլիացի պետական գործիչ և ծովագնաց) Ամերիկայից Անգլիա բերեց երկու բույս` կարտոֆիլն ու ծխախոտը: Հավանաբար, նա Անգլիայում առաջին ծխողն է եղել:

    Մի երեկո, երբ աշխատասենյակում նստած իր ծխամորճն էր ծխում, հայտնվեց ծառան` մի նամակ ձեռքին: Վերջինս ծխող մարդ երբեք չէր տեսել և կարծեց, թե տերն այրվում է: Նա նամակը զցեց և ահաբեկված դուրս վազեց` գոռալով. — Տերս այրվում է, տերս այրվում է, ծուխը դուրս է զալիս նրա քթից ու բերանից: Հետո շտապ մի դույլ ջուր բերեց և տիրոջ վրա լցրեց: Վերջինս չհասցրեց անգամ բացատրել, թե ի՛նչ է իր ձեռքինը:

    Անգլիացի պետական գործիչ և ծովագնաց Սրր Ուոլթըր Ռլեյնը, նա Անգլիայում առաջին ծխողն է եղել երբ, Ամերիկայից Անգլիա բերեց երկու բույս` կարտոֆիլն ու ծխախոտը։ Նա մի երեկո իր աշխատասենյակում նստած իր ծխամորճն էր ծխում, երբ ներս մտավ նրա ծառան մի նամակ ձեռքին, նա երբեք ծխող մարդ չէր տեսել, երբ տեսավ իր Տերն ծխում է նրան թվաց տերն այրվում է, շտապ գնաց և մի դույլ ջուր բերեց և լցրեց տիրոջ վրա

    3.Սխալները գտի՛ր և

    ա) ըստ կազմված խոսքի` կետադրությունը ճշտի՛ր. բ) ըստ կետադրության` խոսքը ճշտի՛ր:

    Մի անգամ, ուշ երեկոյան, Ռեզերֆորդը մտավ լաբորատորիա: Թեև ուշ էր, բայց նրա բազմաթիվ աշակերտներից մեկը հակված էր գործիքների վրա ու ինչ-որ բան էր անում: -Ի՞նչ եք անում այսքան ուշ,- հարցրեց գիտնականը: -Աշխատում եմ,- հետևեց պատասխանը: Ռեզերֆորդը զարմացավ, ինչո՞ւ, ցերեկն ի՞նչ էիք անում: -Աշակերտը պատասխանեց,- որ ցերեկն էլ է աշխատում: -Վաղ առավոտյան է՞լ եք աշխատում:

    -Այո՛, պրոֆեսո ´ր,- հաստատեց աշակերտը`հայտնի գիտնականի շուրթերից գովեստի խոսքեր լսելու հույսով: Ռեզերֆորդը մռայլվեց ու զայրացած հարցրեց, թե իսկ ե՞րբ եք մտածում:

    4.Բաց թողնված ստորակետերը կամ փակագծերը նշանակի՛ր:

    Այս գիրքը, դու դեմ չես լինի չէ՞, կնվիրենք Գևորգին:
    Տատիկին ծաղիկներ կտանես, նա այնքա՜ն շոյված կզգա:
    Այդ նամակն ուղարկված էր, ինքներդ տեսաք, լրագրում տպելու համար:
    Փոքրիկները խաղալիքից ու քաղցրավենիքից բացի, ինձ գոնե այդպես է թվում, ուրիշ բան չեն էլ ուզում:
    Հանկարծ տեսավ իրենց հին մի կողմի թեքված տունը՝ (ի՜նչ անհոգ ու ուրախ էր ապրել այնտեղ) և բակի ծեր թթենին։

  • Մայիսի 6-12

    Սիրելի՛ սովորողներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք հետևյալ թեմաները․

    Արտաթորության համակարգի— դասգիրքից էջ՝ 166-168

    երիկամների հանդիպող հիվանդությունները 1, 2

    Լրացուցիչ աշխատանք:

    Պատասխանել հարցերին

    1. Ինչպիսի՞ սննդանյութերի օգտագործուﬓ է բացասաբար ազդում արտազատության օրգանների վրա:
    Արտազատական համակարգ - Վիքիպեդիա
    Սուր (կծու, թթու, աղի) բնույթի սննդանյութերի օգտագործումը բացասաբար է ազդում երիկամների վրա: Սննդային թունավորումները կազմափոխում, քայքայում են երիկամի բջիջները, որի հետևանքով օրգանիզմը կորցնում է մեծ քանակությամբ ջուր, ամինաթթուներ, գլյուկոզ և այլ անհրաժեշտ նյութեր:

    2. Թվարկե՛ք երիկամային հիվանդությունների պատճառները:

    Պատճառներն են՝ շաքարային դիաբետը, բարձր զարկերակային ճնշումը, գլոմերուլոնեֆրիտը և երիկամների պոլիկիստոզը։

    Մեր օրգանիզմը կարող է «հարմարվել» երիկամների ախտահարմանը և տևական ժամանակ երիկամային հիվանդությունը կարող է մնալ աննկատ։ Օրինակ, երիկամները կարող են «կորցնել» իրենց գործունեության 90%-ը՝ առանց որևէ խիստ անհանգստացնող գանգատի։ Սա ինքնին մեծ խնդիր է, քանի որ երիկամային բազմաթիվ հիվանդություններ ախտորոշվում են ուշացած, երբ օրգանիզմում արդեն իսկ զարգացել են անվերադարձ փոփոխություններ։

    Արտաթորության համակարգի, երիկամների հանդիպող հիվանդությունները — Վահե Մուսայելյանի բլոգ

    3.Ինչպե՞ս են հիվանդությունների հարուցիչները թափանցում ﬕզուղիներ:

    Արյան մեջ առկա հարուցիչները, հատկապես նշագեղձերի քրոնիկական բորբոքման ժամանակ, կարող են անցնել միզային ուղիներ, ապա միզապարկ՝ առաջացնելով ախտաբանական տարբեր երևույթներ:

    4.Ինչ պիսի՞ սննդամթերքն է բացասաբար ազդում երիկաﬓերի աշխատանքի

    վրա:

    Վատ մշակված սննդամթերքում, հատկապես, երբ այն երկար ժամանակ պահվում է տաք պայմաններում, արագորեն բազմանում են մանրէներ և երիկամներում բորբոքային երևույթների պատճառ դառնում։

    9 սննդամթերք, որոնք վնասում են Ձեր առողջությանը

  • Ընդհանուր տեսքի քառակուսային հավասարման լուծումը

    Լուծեք հավասարումը․

    ա)x2 — 6x + 8 = 0

    2 և 4

    բ)x2 + 20x + 51 = 0

    -17 և -3

    գ)x2 + 2x — 15 = 0

    -5 և 3

    դ)x2 — 22x — 23 = 0

    -1 և 23

    ե)2x2 — 8x — 20 = 0

    8-√224/4 և 8+√224/4

    զ)4x2 + 6x + 9 = 0

    լուծում չունի

    Լրացուցիչ աշխատանք (տանը).

    ա)x2 + 6x + 8 = 0

    -6-√12/2 և -6+√12/2

    բ)x2 — 20x + 69 = 0

    20-√124/2 և 20+√124/2

    գ)x2 — 2x — 15 = 0

    -3 և 5

    դ)x2 + 22x + 21 = 0

    -21 և -1

    ե)3x2 — 4x — 4 = 0

    4-√56, 4+√56

    զ)4x2 + 12x + 9 = 0

    -3/2

  • Հայոց լեզու

    1.Նախադասությունները հնարավոր ձևերով կետադրի՛ր այնպես, որ տարբեր իմաստներ ունենան:

    Անգղերի կռնչոցից վախեցած, ձիերը խլշեցին ականջները:

    Անգղերի կռնչոցից, վախեցած ձիերը խլշեցին ականջները:

    Ժայռի կատարին բազմած, արծիվն ակնդետ նայում էր երկնի լազուրին:

    Ժայռի կատարին բազմած արծիվն, ակնդետ նայում էր երկնի լազուրին:

    Այս անգամ ուրիշ կաս-կարմիր փողկապով էր, նոր ածիլված դեմքով անսովոր առույգ ու կենսուրախ:

    Այս անգամ, ուրիշ կաս-կարմիր փողկապով, էր նոր ածիլված դեմքով, անսովոր առույգ ու կենսուրախ:

    Տիկին Նվարդը` գլխին մի խայտաբղետ մեծ գլխարկ, ուրախ- ուրախ անցնում էր:

    Տիկին Նվարդը, գլխին մի խայտաբղետ մեծ գլխարկ, ուրախ- ուրախ անցնում էր:

    Օրիորդը գլուխը կախեց, մտածության մեջ ընկավ Սամվելը, նրա սիրելին փորձանքին էր ընդառաջ գնում:

    Օրիորդը գլուխը կախեց մտածության մեջ ընկավ, Սամվելը` նրա սիրելին, փորձանքին էր ընդառաջ գնում:

    Մանուկները գնում էին ծանոթ արահետով, որ տանում էր դեպի բուրգի քարանձավները, սիրելի և երկյուղալի վայրեր:

    Մանուկները գնում էին ծանոթ արահետով, որ տանում էր, դեպի բուրգի քարանձավները, սիրելի և երկյուղալի վայրեր:

    2.Ավելորդ բառերը գտի՛ր և նախադասություններն ուղղի՛ր:

    ավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը երևի:

    Հավանաբար հաջողությամբ կպսակվի նախարարի այս նոր ձեռնարկը

    Սրա հիման վրա կլինի հիմքը:

    Սրա վրա կլնի հիմքը։

    Մի հատ լուրջ հակաճառություն ունեմ:

    Մի լուրջ հակաջառություն ունեմ։

    Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջ մասին:

    Պատմությունս վերաբերում է հենց քո ընկերոջը։

    Ի՞նչ բան է հրաբուխը:

    Ինչ է հրաբուխը։

    Ի՞նչ բան են մթնոլորտային ճակատները:

    Ի՞նչ են մթնոլորտային ճակատները։

    Հեռախոսը դա շքեղություն չէ:

    Հեռախոսը շքեղություն չէ:

    Նա պատերազմից հետո այդ կողմերը եկող աոաջին և միակ մարդն էր:

    Նա պատերազմից հետո այդ կողմերը եկող աոաջին մարդն էր

    Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես երևի:

    Դու անպայման մեծ հաջողության կհասնես:

    3.Նախադասության մեջ ձևով կամ իմաստով սխալ գործածված բառերն ուղղի՛ր:

    Թռչունները կարողանում են չվել ինչպես երամներով, այնպես էլ առանձին անհատներով:

    Թռչունները կարողանում են չվել երամներով։

    Դաք չափազանցացնում եք վտանգը:

    Դուք չափազանցնում եք վտանգը։

    Խոսքը գնում է նրա մասին:

    Խոսքը նրա մասին է։

    Հաճելի տեսք չի թողնում:

    Հաճելի տեսք չունի։

    Բանն ինչո՞ւմն է,- հարցրեց ոստիկանը:

    Բանն ինչում է, — հարցրեց ոստիկանը։

    Գործը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուխտի մասի:

    Հարցը նրանում է, որ բոլորը մոռացել են ուխտի մասի:

    Նախադասության մեջ շարադասության սխալ կա. ուղղի՛ր:

    Որոշակիորեն արահետը ձգվեց բլուրն ի վեր, ու հասկացա, որ հասել ենք բլրի ստորոտին:

    Որոշակիորեն արահետը ձգվեց բլուրն ի վեր, ու հասկացանք, որ հասել ենք բլրի ստորոտին:

    Դանակով ծակծկող փշերն ու լիանաները կտրում ու ճամփա էր բացում ետրից եկողների համար:

    Դանակով ծակծկող փշերն ու լիանաները կտրում ու ճամփա էր բացում ետևից եկողների համար:

    Նա աղմկոտ էր շնչում, բայց անաղմուկ ոտքերը դնում էր փափուկ խոտի վրա:

    Նա աղմկոտ էր շնչում, բայց ոտքերը անաղմուկ դնում էր փափուկ խոտի վրա:

    Շատ հեշտ էր բարձրանում, կարծես հարթ քայլում էր ճանապարհով:

    Շատ հեշտ էր բարձրանում, կարծես քայլում էր հարթ ճանապարհով:

    Շատ լավ խոտերի բույնը քողարկում էին:

    Խոտերի բույնը շատ լավ քողարկում էին:

    4.Տեքստը կարդա՛ և քարի վրա պայմանագիր ստորագրելու արարողությունն այնպես նկարագրի՛ր, որ հավաստի հնչի (փորձի՛ր պահպանել պատմական կոլորիտը, արարողության հանդիսությունը , մասնակիցների հագուստ-կապուստը, զենք ու զրահը և այլն):

    Ժնևում, ՄԱԿ-ի թանգարանում, ի թիվս բազմաթիվ այլ ցուցանմուշների, աշխարհում առաջին խաղաղ դաշնագիրն է պահվում: Այդ եզակի «փաստաթուղթը» մեր թվարկությունից առաջ 1290 թվականին է կազմվել, «ստորագրել են» եգիպտական փարավոնը և խեթերի թագավորը: Դաշնագիրը քարի վրա է փորագրված և տեքստի տակ ստորագրության փոխարեն երկու տիրակալների անձնական խորհրդանիշներն են քանդակված:

    ՄԱԿ-ի թանգարանը որը գտնվում է Ժնևում, այնտեղ է գտնվում աշխարհում առաջին խաղաղ դաշնագիրը։ 1290 թվականին կազմվել է այդ եզակի «փաստաթուղթը»,եգիպտական փարավոնը և խեթերի թագավորնը «ստորագրել են»։փորագրված և տեքստի տակ ստորագրության փոխարեն երկու տիրակալների անձնական խորհրդանիշներն են քանդակված: (Դաշնագիրը քարի վրա է)

  • Ադրբեջան

    Դասի հղումը

    1. Բնութագրեք Ադրբեջանի աշխարհագրական դիրքը:

      Ադրբեջան հանրապետություն Սահմանակցում է Հայաստանի Հանրապետությանը և Արցախի Հանրապետությանը արևմուտքում, Վրաստանին հյուսիս արևմուտքում, Ռուսաստանի Դաշնությանը հյուսիսում և Իրանի Իսլամական Հանրապետությանը հարավում։ Ադրբեջանական Հանրապետության կազմի մեջ է մտնում նաև Նախիջևանի Ինքնավար Հանրապետությունը, որը սահմանակցում Հայաստանի Հանրապետությանը, Իրանին և Թուրքիայի (7 կմ լայնությամբ միջանցքով)է Հարավային Կովկասում և գտնվում է Կասպից ծովի արևմտյան ափամերձ շրջանում։
    2. Ի՞նչ դեր ունի Ադրբեջանը հվ-արմ Ասիայում:

      Ադրբեջանի դերը, ոչ միայն հվ-արմ Ասիայում,այլ ամբողջ աշխարհում կայանում է նրանում, որ նայելով համաշխարհային հանրության դեմքին ստում է, թալանում է, սպանում է,գլխատում է անմեղ մարդկանց:
    3. Որո՞նք են Ադրբեջանի զարգացման նախադրյալները:

  • Ապրիլի 29-ից մայիսի 5

    Ապրիլի 29-ից մայիսի 5

    Սիրելի՛ ընկերներ, այս շաբաթ ներկայացնելու եք․

    Մաշկի հիգիենա-դասագիրք-էջ՝ 175-177

    Ծածկույթային օրգաններ, ջերմակարգավորում

    Ամփոփել ապրիլ ամիսը

    ամփոփել ,,սեպտեմբեր- մայիս,, կենսաբանության աշխատանքները- հաշվետվություն

    Լրացուցիչ աշխատանք- պատասխանել հարցերին

    1. Ի՞նչ նշանակություն ունի մարﬓի մազածածկույթը:

    Մազածածկույթը մեծ դեր է կատարում, այն պաշտպանում է մեզ կողմնակի նյութերի ու ախտահարույց մանրէների ներթափանցումն մեր օրգանիզմ:

    2. Ի՞նչ գործոնների հետևանքով են մազերը թափվում:

    Մազերը սովորաբար թափվում են առողջական խնդիրներ ունենալու դեպքում։

    3.Ինչպե՞ս խնաﬔլ եղունգները և պահպանել ձեռքերի մաքրությունը:

    Եղունգները պետք է կտրել և չկրծել, կրծելու ժամանակ մարդու օրգանիզմ անցնում է տարաբնույթ ինֆեկցիաներ։ Իսկ մաքրությունը պահպանելու համար պետք է լվացվել և լողանալ։

  • Ընդհանուր տեսքի քառակուսային հավասարման լուծումը

    Posted on 

    a=1, b=-10, c=21

    ա)D=100-84=16

    a=1, b=-2, c=2

    բ)D=4-8=-4